肖亦敏 金小华

（浙江广厦建设职业技术大学 浙江 东阳 322100）

理想信念教育是强化大学生鸿鹄之志的精神之“钙”，是深化习近平新时代中国特色社会主义思想和“四个正确认识”信仰之“磁”，是固化高校辅导员思政教育工作者主责主业之“本”。高校青年学生作为时代新人的重要代表，其政治内涵和价值取向体现着高校教育的时代风格和本质诉求。传统的依靠高校思政教育者特别是辅导员的个人魅力、教育权威、说教“一言堂”等教育引导方式已无法完全应对当前大学生的个性化、无约束化、信息获取多元化、事件处理简易极端化、想法意见隐秘化等行为特点。因此，必须探索新时代理想信念教育的新方法、新路径，培养符合新时代要求的“时代新人”。以浙江广厦建设职业技术大学为例，学校在思想政治教育工作中不断深化“四个特质”，即：正德仁爱特质、崇学善思特质、精艺提能特质、卓越致远特质。通过把“四个特质”融入思政教育工作，切实扩大理想信念教育工作辐射面、增强思政教育渗透力、提高政治引领针对性和实效性，最终形成大学生对理想信念的执着攀登精神。

强化正德仁爱特质，是大学生理想信念教育中的道德基石。

“正德”意味着端正德行，培养正直、善良、诚实的品质；“仁爱”则是指宽容且无私的爱。在大学生理想信念教育中，学校思政工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，把德育放在首要位置，强化正德仁爱素质有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成崇高的道德追求和坚定的理想信念基石。一是系统化加强德育课程建设。德育课程的建设不仅仅是教学任务的简单布置，更是关乎青少年精神世界的塑造和价值观的树立。因此，学校通过深入研究、精心设计，确保德育课程内容丰富、形式多样，能够真正触动学生的心灵，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们还注重德育课程的实践性，通过组织开展各种德育实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的内涵，提升德育的实效性。另外，结合时代特点和大学生实际，不断更新课程内容，提高课程的针对性和实效性。只有这样，我们才能培养出既有知识、又有品德的新时代青年，为实现中华民族的伟大复兴提供有力的人才支撑。二是长效化开展德育主题教育。主题教育的设计与实施，旨在引导师生们树立正确的价值导向，培养他们积极向上的生活态度与严谨求实的学术精神。在主题教育的推进过程中，注重主题内容的创新性与实效性，力求让每一项活动都能贴近师生们的实际需求，引发他们的共鸣与思考。同时，充分利用现代科技手段，通过线上线下相结合的方式，让活动形式更加丰富多彩，参与方式更加便捷高效。此外，通过举办各类文化项目、建立师生交流平台等方式，让师生们能够在轻松愉快的氛围中交流思想、分享经验、共同成长。三是常态化开展德育社会实践。学校不仅注重德育社会实践的形式和数量，更注重其质量和实效性。为此，学校精心策划和组织德育社会实践，确保每一项活动都能够紧密结合实际情况，帮助学生真正了解社会、服务社会。同时，学校还建立完善的评估机制，对实践活动的成果进行全面、客观的评价，以便不断优化和提升实践环节的效果。学校鼓励学生参加志愿服务、社会调查等社会实践活动，让他们在实践中感受社会的温暖和关爱，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过实践，让学生更好地理解正德博爱的真谛，并将其转化为实际行动。

强化崇学善思特质，是大学生理想信念教育中的知识支撑。

   “崇学”表示对学习知识的尊重与重视，学习不仅是获取知识的过程，更是塑造人格、提升品质的重要途径；“善思”指的是在学习过程中，大学生应具备独立思考、深入分析的能力。在大学生理想信念教育中，学校始终秉持培养学生对知识的崇尚与深入思考的重要性，为实现自己的理想信念主动做好知识汲取和支撑。一是塑造榜样先锋文化品牌。这是推动大学生理想信念提升的重要途径。通过深入挖掘大学生身边的优秀人物和事迹，将他们的风采神韵和成长历程作为鲜活的教材，展现给广大学子。这些榜样人物不仅在学术上有所建树，更在道德品质、社会责任等方面展现出卓越的风采，成为大学生心中的楷模和标杆。为了激励大学生崇学善思，学校设立各类专业奖学金、新苗育人计划、十佳大学生、最美团支部、最佳社团等评选，表彰在学习上取得优异成绩的学生个人和集体。二是打造“三园五林”文化阵地。这是推动大学生理想信念提升的重要载体。“三园”具体指的是：创建思政联动、坚定政治忠诚的“东升园”，旨在通过思政教育联动机制，强化政治忠诚教育；创建思政引领、全程育人的“方正园”，旨在通过思政教育的引领作用，实现全程育人、全方位育人；创建思政增效、促进科研突破的“匠心园”，旨在通过思政教育与科研创新的深度融合，推动科研工作的突破与发展。“五林”则是指：培育情感联结深厚、基础扎实的“阔叶林”，旨在强化情感纽带，筑牢文化基础；培育队伍凝聚力强、和衷共济的“团队林”，旨在构建团结协作、共同奋进的团队氛围；培育形式多样、廉洁从教的“防风林”，旨在树立廉洁自律的良好形象，构建清正廉洁的教育环境；培育活力充沛、争先创优的“活力林”，旨在激发创新活力，推动各项工作争先创优；培育模式先进、特色鲜明的职教本科“硕果林”，旨在构建先进教育模式，培育高素质职业技术人才，推动职业教育本科化发展。三是营造崇学善思文化氛围。这是推动大学生理想信念教育提升的重要方式。学校通过各种途径和方式，积极营造浓厚的学术氛围和思辨环境。成立辩论社、结构社等多个文化、学术类社团，通过社团活动的开展，引导学生善于思考、勇于质疑，形成独立思考的习惯。通过举办学术讲座、研讨会等交流活动，让大学生们有机会接触到前沿的学术思想和研究成果。通过设立学术创新实践平台，鼓励大学生们积极参与科研项目和实践活动，培养他们的创新思维和实践能力。

强化精艺提能特质，是大学生理想信念教育中的实践要求。

   “精艺”指的是在专业领域内不断磨练技艺，以达到精通、精湛的境地；“提能”强调的是能力的培养和提升。包括学习能力、创新能力、团队协作能力等多个方面。精艺提能特质的强化，是大学生将理想转化为现实行动的重要一环，也是他们在未来社会中立足和发展的实践要求。一是加强专业课程设置的科学性、系统性和前瞻性。学校针对行业的发展趋势和未来需求，不断更新和完善专业课程的设置，确保其紧贴市场变化和技术发展。同时，还注重专业课程的内在逻辑和连贯性，形成有机统一的知识体系，使学生能够全面、深入地掌握专业知识。此外，学校还关注专业课程的创新性和实践性，引入更多的实践环节和案例教学，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。二是积极引进优秀校友作为行业导师。这些优秀校友不仅在专业领域具有深厚的学术造诣，而且在实践中积累了丰富的经验，他们的成功经历与职业发展轨迹对于学生们来说具有重要的参考价值。通过他们的引导，学生们将能够更深入地了解行业的最新动态和发展趋势，掌握前沿的技术知识和技能，从而提升自身的专业素养和实践能力。此外，优秀校友作为行业导师，还将带来一种独特的视角和思维方式，为学生提供更为广阔的视野和思路。三是积极整合校内外优质教育资源。学校积极整合校内外优质教育资源，为大学生提供更多元化、更高质量的学习机会。学校致力于以学生为中心的培养体系，采取“三教”改革、“1+X”证书制度、工学结合等方式，确保提高教育教学质量，同时，加强与企业的合作，成立校外实训基地等方式，为学生提供实践机会，帮助他们将所学知识运用到实际工作中。

强化致远卓越特质，是大学生理想信念教育中的目标导向。

“致远”意味着坚持不懈地追求并实现崇高的理想和远大的目标；“卓越”则代表着一种不断自我超越、精益求精的精神境界。强化致远卓越特质，有助于激发大学生的内在潜能，稳固其目标导向，促使他们不断学习进取，为个人成长和社会繁荣贡献力量。一是持续加强理想信念教育。学校通过系统规划的职业发展教育、领导力培养计划以及丰富的社会实践活动，引导大学生树立正确的理想信念，确立清晰的人生目标和方向。二是有效激发内在动力。学校积极鼓励大学生参与科研项目、创新创业实践等活动，以培养其学习兴趣和求知欲，激发其创新与实践的内在动力。三是营造积极向上文化氛围。在校园内构建崇尚卓越、追求进步的文化氛围。学校每年定期举办如“攀登时刻，荣耀绽放”、“争百创千，万禾腾飞”等庄重而盛大的活动，以激励大学生相互学习、相互激励，共同迈向更高的成就。

浙江广厦建设职业技术大学在理想信念教育的道路上，始终以执着攀登为精神内核，不断引导大学生在正德仁爱、崇学善思、精艺提能、致远卓越四个特质上深化理解与实践。这四个特质，如同攀登路上的四个支撑点，为大学生们提供了坚实的支撑和明确的方向。执着攀登，不仅是大学生对理想信念的坚定追求，更是他们在崇德、善思、强技、励志过程中不断奋进的精神动力。在浙江广厦建设职业技术大学的校园里，全体师生们以这四个特质为指引，以攀登为动力，不断挑战自我，超越极限，向着更高更远的目标迈进。

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