马耳他学生参加“2023中外青年文化交流营”相关活动。 　　受访者供图

马耳他圣玛格丽特中学的科学老师、“中国角”的创办者阿佐帕迪和中国人民大学附属中学的师生合影。　　本报记者 赵晓霞摄

在地中海岛国马耳他的圣玛格丽特中学，有个小小的“中国角”，在当地颇有名气。自2010年创办以来，已成为学生了解中国文化与发展的一扇重要窗口。“不论对圣玛格丽特中学还是马耳他整个教育界，‘中国角’都是一个伟大的项目。”马耳他一名教育官员这样评价。

今年7月，“中国角”的创办者、圣玛格丽特中学的科学老师阿佐帕迪带着10余名学生来到中国，参加由中国对外文化交流协会主办、中外文化交流中心承办的“2023中外青年文化交流营”，赴北京、山东等地，围绕“中华文明探源”开展文化交流活动。

“这是一个难得的机会，学生们不仅可以感受博大精深的中国文化，还可以通过交流活动搭建两国友谊的桥梁。”阿佐帕迪说。

“让他们学会在不同国家和文化之间搭建桥梁”

7月4日，阿佐帕迪和学生到故宫博物院参观。廊檐下，望着蒙蒙细雨中的古建筑，他忆起10多年前第一次到中国的情景。“我和母亲从马耳他出发，先到上海，后到苏州、北京等地。母亲非常爱中国、爱中国人民，那是一次幸运且令人兴奋的旅行，充满了温暖的回忆。”阿佐帕迪告诉记者，因为祖母常讲跟中国有关的故事，他从小就非常喜欢中国和中国文化。

首次中国之行让阿佐帕迪萌生了“把中国带进马耳他课堂”的想法。回到马耳他，他便行动起来，在各方支持下，于2010年在圣玛格丽特中学创办“中国角”。志在促进多元文化交流的阿佐帕迪常被问:“为什么会选中国？”“我会反问‘为什么不能是中国’，中国有如此丰富的文化和悠久的历史，为什么不能是中国呢？我向学生传递对中国文化的热爱，也让他们学会在不同国家和文化之间搭建桥梁。”阿佐帕迪说。

从茶道、书法等中国传统文化到高铁、机器人等当代科技成就，学生们可以在“中国角”尽情感受中国的魅力。不少马耳他学生表示，参与“中国角”的活动不仅让他们了解中国，更拓宽了他们的视野。

在阿佐帕迪的科学课上，学生会听到青花瓷的原料和烧制过程等内容，其实这是一节关于化学元素的课。“我会在课堂中尝试引入中国文化及科技发展等内容，希望有助于学生拥抱多元世界。”阿佐帕迪说。

“希望将来有机会再到中国看一看”

参加此次文化交流营的马耳他学生都是第一次到中国。阿佐帕迪感受着这些学生的兴奋，“有的学生甚至不敢相信自己真的来到了中国”。

在北京，学生们参观故宫博物院，惊叹于中国历史的深厚和古代建筑的雄伟；在山东曲阜，学生们观看《金声玉振》大型礼乐演出后，表示“演出带来了无法形容的震撼”……他们有个共同的愿望，“希望将来有机会再到中国看一看”。

在阿佐帕迪看来，从北京到山东等地，学生们不仅领略了中国文化的魅力，还和中国民众一起交流，是十分难忘而美好的经历。

说到对中国人的印象，阿佐帕迪说:“如果用一个词来描述中国人，我会用‘胸怀宽广’。这是我数次到中国都感受到的。在这次交流活动期间，我遇到一个小男孩，送了他一件小礼物。他把父母介绍给我，大家交流后，他们便离开了。没想到的是，小男孩又带着他的父母返回，只为回赠我一枚徽章。小男孩告诉我，礼尚往来是中国的传统礼仪。这让我非常感动，我会永远记得那个场景。”

在学生们的眼中，中国人“友好、善良、慷慨”。有的学生表示，“中国人非常慷慨，虽然有时候有点害羞，但他们非常善良并且乐于助人”；有的学生表示，“中国人热情好客、非常友好，总是尽力提供帮助”。

“语言和文化差异不能阻隔彼此理解”

促进中外青年跨文化交流是“中外青年文化交流营”的宗旨。参观位于山东省曲阜市的孔子博物馆是此次文化交流活动中的一项，圣玛格丽特中学的学生卡亚·维拉对该博物馆展出的服饰颇感兴趣。“服饰上面绣着各种图案、花纹，感觉很独特。我在‘中国角’学习了中医、茶道等中国传统文化，很高兴能到中国现场体验，深入了解。”卡亚·维拉说。

阿佐帕迪被孔子的名言“逝者如斯夫，不舍昼夜”所触动，“时间就像流水，一旦流逝就再也不会回来。对我的学生来说，这是非常重要的一课”。

参加此次交流营的不仅有来自马耳他的师生代表，还包括其他国家的外国青年代表及中国学生等。

中国人民大学附属中学共有5名同学参加此次交流营，丛泰来教马耳他朋友用筷子，教带队老师如何用中文表达感谢；沈润希请马耳他朋友介绍他们国家的历史与文化；李润博跟着马耳他学生学习地道的外语表达；刘清裴和外国朋友一起参加《茉莉花》的演出；盛熙程被马耳他朋友对中国文化的尊重与热爱所感动。他们表示，参加此次交流营收获满满——既和外国朋友一起领略了中国文化的博大精深，又加深了对马耳他等国的了解，还和国外青年结下了友谊。正如一位同学所说:“不同文明交流互鉴，有助于人类文明的薪火相传。而在此过程中，青年大有可为。”

目前就读于北京大学的刘好也参加了此次交流营。她认为，语言和文化差异并不能阻隔彼此理解。“相反，这些差异激发了我们对彼此国家和文化的好奇。我坚信，通过相互理解和尊重，我们可以共同面对挑战。”

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