高等教育人口达到2.4亿，多吗。

日前，有媒体从教育部获悉，目前，我国接受高等教育的人数已达2.4亿人，新增劳动力平均受教育年限达到13.8年数字公布后，网上议论纷纷有人觉得现在大学生太多了，不值钱，怕将来快递员，服务员都得是大学生，有人认为就业环境太牵扯，竞争太激烈

教育，不仅仅是为了就业，人口不仅仅是一些宏观政策，不能仅仅放在各种计划的盘子里接受教育的人是特定的人如果给他们机会，他们应该接受高等教育每个人都应该有更广阔的视野，更复杂的思维，更饱满的个性至于高等职业技能，是高等教育的目的之一，但不是全部

所以，不必担心大学生太多是人的目的，而不是静态假设中的社会模式社会政策应该符合人们的需求，而不是把人们塞进接受什么样的教育，从事什么样的工作的等式里因为大学生太多，竞争激烈，和这种社会模式不匹配，我们就想把鞋削了，限制高等教育的机会

人们应该看到更大的世界高等教育是看世界的窗口这样的窗户越多越好，越大越好2.4亿这个数字来之不易，要坚定不移地继续提高至于就业，它取决于激活经济，不断创造繁荣和使经济环境适应人口状况

2.4亿人受过高等教育，占总人口的17%比例不大，但考虑到人口结构，比如未成年人和老年人，就不低了目前，人口素质的根本方面是受过高等教育的人数已经非常可观

这意味着所有的经济计划和社会政策都基于这一基本原则受过高等教育的人有自己的人生理想，职业规划和逻辑判断，对各种政策的反馈是建立在受过高等教育的基础上的

这本身也是在提醒高等教育这个词包含了一整套的思维方式拥有类似方式的人数达到了历史上前所未有的数量，而且还在继续攀升这种教育水平的上升，也在呼唤社会治理水平的相应提升受过高等教育的人，他们的思想，对实现人生价值的期待，对公共政策的期待，最终都会多元化，更高

2.4亿人口，很多，但不多更重要的是，多少本身并不是最重要的问题，它是社会发展的结果，也是社会政策需要重点服务的对象政策的目的不是在数字本身的增减上做文章，而是对这些数字所代表的人群，对他们的未来与安全，成长与收获，做出有针对性的安排

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