什么是核能说到核科技，你首先会想到什么

简单用四个字概括，就是‘核和道’前不久，在兰州大学核科学技术学院吴王锁教授及其团队开设的通识教育选修课《走近核科学技术》中，吴王锁生动诠释了核与道和谐的内涵，赢得阵阵掌声

一辈子做一件事。

吴索是中国恢复高考后的第二名学生他从本科，硕士到博士都在兰州大学学习，之后留校工作至今他长期从事放射化学，核环境安全，核技术应用等方面的教学和科研工作，一生都在与核学科打交道

1986年，吴王锁留校任教不到一年，切尔诺贝利核电站发生核事故这次核电站爆炸造成放射性物质泄漏，污染了欧洲大部分地区，改变了全球核科技的发展势头，重创了整个核工业，也让我迷茫王锁坦言

更何况近代物理系放射化学教研室只剩下三个人有一段时间，两三个老师支撑着所有专业课的教学任务王锁说，对于普通人来说，核科学本身就是神秘而可怕的我们专业既有‘核’，又有‘放射性’，很难理解

在吴王锁看来，一个人要下定决心一辈子做好一件事，在这个过程中，就要吃点苦正是带着这样的信念和热爱，他和他的同事们一直坚持着教学，科研和核人才的培养

转机出现在2005年当时国家自然科学基金在兰州大学设立了放射化学专业，学校也以此为契机加快了粒子物理和原子核物理国家重点学科的建设，核学科的情况明显好转2006年初，兰州大学在原近代物理系的基础上重新组建了核科学与技术学院我们有‘两弹一星’精神，有兰州大学精神其实‘两弹精神’和兰州大学精神都是‘LD精神’王锁说

下定决心挖一口深井

困难和努力在科研词典中永远是不可或缺的研究生早期，吴王锁和导师进行了化学方法同位素富集的基础研究，提出了同位素富集的加速传质理论研究成果获甘肃省高校科技进步一等奖

核设施的退役是一项庞大的系统工程在退役初期，需要做源调查，利用大量样品分析数据评价其对环境的影响获取第一手资料往往需要挖地三尺因此，吴王锁开展了我国退役核设施核素分析与去污技术研究，解决了我国乏燃料后处理中试厂工艺流程，产品分析等瓶颈问题部分成果已在实践中得到应用，产生了良好的社会效益

此后，吴王锁的研究不断升级，并基于国家战略需求，着眼于核环境安全，在国内较早系统开展了核素迁移行为研究，为国内该领域提供了坚实的理论基础和充分的基础数据同时，他积极倡导核科学普及，在全校率先开设了通识选修课——走近核科学与技术如今，这门课程已经成为国家级优秀网络开放课程和国家级思政示范课程，选修学校数百所，每学期选修学生过万人

培根灵魂铸造的实践者

几十年的教学生涯，吴王锁觉得作为一名教师，首先要上好一堂课，一堂好课会影响很多人在他看来，哪怕是一个小学科，只要有一辈子做好一件事的决心，就可以做大做强，成为大人物

多年来，吴王锁一直坚持站在教室里在教学上，他主张化繁为简就平时讲课而言，要有条理，用图表的方式直观地表达一些趋势和现象现在应该提倡启发式，探究式，参与式等新的教学模式作为一个好老师，要融入自己的真情实感，倡导‘抱一颗心，不带半根草’的奉献精神

同时，他坚持教学与科研并重主持国家自然科学基金和国防科研项目重大，重点项目30余项，发表学术论文260余篇，获得省部级科技奖3项，积极将科研项目与学生创新培养相结合，指导多项国家创新创业项目，培养硕士研究生50余名，博士研究生30余名，博士后10余名

除了日常教学，吴王锁还不遗余力地推动学院与国内外知名高校的合作，搭建平台，共享资源和经验最近几年来，他指导团队教师成功申请并获批国家自然科学基金等多项科研项目，实现了团队教师主持的国家级项目全覆盖他的学生现在大多战斗在我国核科技第一线，成为所在单位的学术，技术或管理骨干

王索的部分学生选择留在兰州大学，投身于核科学的教育教学和研究潘多强就是其中之一他说:我还很年轻虽然我达不到吴老师的高度，但吴老师的敬业精神，对科研的投入和人生的人格魅力，一直是我们学习的榜样

选择职业就意味着选择生活方式在吴王锁看来，人的一生最重要的是做自己喜欢的事，做自己力所能及的事，做自己负责的事正如他所说，学习相对论，找准定位点，践行相对论，走好人生路

王锁在上课。兰州大学供图

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