《给孩子讲元宇宙:开启未来的通行证》书封　中译出版社供图

在知名科幻作家郝景芳看来，“元宇宙”于成年人而言会觉得是技术的巨大进步，但于孩子们而言，“小朋友们会把我们眼中的先进技术看作是天经地义……家长作为教育者也要与时俱进。”

元宇宙教育实验室秘书长于进勇与郝景芳日前就“元宇宙时代，如何给孩子讲‘元宇宙’”话题进行了深度探讨。

谈到郝景芳，她身上有很多标签——最为大众所知的身份是科幻小说《北京折叠》作者、“雨果奖”得主；最令家长们感到亲切的则是两个孩子的妈妈；而她与元宇宙教育实验室最相关的身份是实验室学术委员，还是《给孩子讲元宇宙:开启未来通行证》的推荐官。

被问是什么让她关注到“元宇宙”的，郝景芳表示，元宇宙“是前沿技术实际落地应用的集大成之所在，是数字化和智能化发展的必然趋势”。《给孩子讲元宇宙:开启未来的通行证》一书提到了“BIG ANT”六大技术，还有目前常见的特效、3D建模，动态捕捉、虚拟成像等技术，“这些技术目前都分别在不同公司、不同路径中发展演进，但在元宇宙中，这些技术能够相辅相成，营造强大的、落地的应用场景”。她强调，“元宇宙”不是一个玄之又玄的未来事物，它是非常实在的、当下的事物。从技术发展路径来讲，“元宇宙”是人类社会发展的必然。

“元宇宙”概念火爆于2021年，随后便逐步与各个行业、产业进行融合。在谈到“元宇宙”与教育行业相结合时，郝景芳说，“‘元宇宙’能促进教育公平，让更优质的教学资源能惠及全国各地的孩子，让家庭的差距不再成为孩子的差距，让每个孩子都有同样的起点。”此外，她还认为“元宇宙”能够提供跨学科的通识教育，提升孩子在科学、人文、艺术、创造力、思维方式等方面的素养。

在回答“孩子们为什么需要现在就了解‘元宇宙’这个前沿话题”时，郝景芳说:“等到我们的孩子长大以后，‘元宇宙’可能是最大的就业生态。”她指出，十年二十年后，会出现很多新兴职业，比如《给孩子讲元宇宙:开启未来的通行证》中就出现了虚拟现实设备研究开发者、虚拟现实空间设计师、3D模型制作师、虚拟形象设计师和新技术伦理学家等，这在目前看来很新颖的职业，等技术再向前发展，一切都是水到渠成。

《给孩子讲元宇宙:开启未来的通行证》内页 中译出版社供图

郝景芳还表示，自己女儿在三四岁时，已经会用平板电脑的表情捕捉功能生成自己的3D形象表情包，三岁多的儿子无师自通地和家里的AI镜子对话，让镜子帮他点歌。“这一切在成年人看来，是AI技术的巨大进步，但是对于小朋友来讲，他们看待这些事情，就像我们看待洗衣机、吸尘器一样，觉得再正常不过。”

她强调:“家长要意识到，小朋友们会把我们眼中的先进技术看作是天经地义，孩子们会在这个基础上进一步向前发展，做出更多更好的贡献。家长作为教育者，作为孩子的起跑线，也要与时俱进，起码把孩子们已经接受的这些新技术背后的原理给他们讲一讲，帮助他们更好理解。”

于进勇则从“原住民”角度来回答“孩子为什么要了解元宇宙”这个问题。他说，2010年起移动互联网蓬勃发展，如果说“70后”“80后”还是移动互联网的“移民”，那么“90后”就是移动互联网的“原住民”，而“00后”则是“元宇宙”的“原住民”。

他表示，“90后”对移动互联网的理解非常到位，在移动互联网领域创业成功的人也就层出不穷。从这个概念上引申，因为“元宇宙”初期科技已经渗透到“00后”生活的方方面面，所以他们对“元宇宙”的理解和我们的理解就不太一样，他们会站在体验之上，像《给孩子讲元宇宙:开启未来的通行证》中两个小主人公一样，用元宇宙的方式思考、表达、解决问题。让他们尽早了解元宇宙，其实是为他们未来的工作和生活蓄能。

据悉，中译出版社和元宇宙教育实验室通过多个新媒体端口对这场对谈进行了直播，总观看人数突破十万人次。

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