虚拟大学:虚拟校园，实践教学

虚拟大学打破了空间上的办学边界，通过技术手段重塑了教学方式和师生关系，以开放的技术平台整合了高等教育和数字化，使学生获得完整的良好教育。

最近几天，山东省政府办公厅印发《关于复制推广中国自由贸易试验区57项制度创新的通知》，济南市教育局提交的虚拟大学国际教育服务新模式被列为产业赋能最佳实践案例。

本案例通过5G+智能在线的教学模式，打破空间限制，将全球教师和国际教学资源引入济南，实现了足不出户留学的目标目前，北京，陕西等地都在尝试建设虚拟大学

将高等教育与数字化相结合

那什么是虚拟大学呢。

事实上，作为一种舶来品，虚拟大学早已存在虚拟大学的前身可以追溯到远程高等教育，在美国已经有一百年的历史从远程高等教育到虚拟大学的发展已近三十年

据北师大国际与比较教育学院院长刘保存介绍，1993年，琼斯国际大学成为第一所完全基于网络的认证大学五年后，加州虚拟大学开始运营，提供大约700门课程，并得到了许多学院和大学的支持

目前，业界对虚拟大学的概念还没有明确的定义，但对虚拟大学建设的核心已经达成共识，即虚拟大学打破了空间上的办学边界，通过技术手段重塑教学方式和师生关系，以开放的技术平台整合高等教育和数字化，让学生获得完整的良好教育。

自20世纪90年代以来，中国开始推进虚拟大学的建设最近几年来，伴随着科学技术的进步，虚拟大学的建设类型和方法发生了许多变化

2022年1月，中国传媒大学动画与数字艺术学院建成国内第一所虚拟大学，开放给元宇宙平台用户可以用VR设备体验虚拟校园

最近几天，西北大学建成陕西省首个元宇宙校区包括建造一个现实生活的虚拟校园，搭建数字创意发布和选角平台，在元宇宙中设置虚拟会议，虚拟报告和虚拟互动展览，打造多人沉浸式在线会议的平台和场景，在西北大学元宇宙中构建虚拟实验空间和虚拟教学模块，让师生在VR设备中体验学习

沉浸式互动体验提升教研效果

在位于济南高新区的济南虚拟大学全球智慧教室里，一场别开生面的互动教学课程正在进行。

这个班是由斯坦福大学，麻省理工学院，早稻田大学等一些著名大学的教授授课站台中间有一个大屏幕中间的屏幕是老师的屏幕，左边的屏幕是课件屏幕，右边的屏幕是师生互动屏幕基于5G网络高速低时延的特点，课堂可以实现线上名师实时传输高清音视频，线下本地助教现场指导的远程同步同时，课堂借助VR设备增加了沉浸式互动体验，提升了教研效果

全球智慧课堂是济南建设虚拟大学的阶段性成果早在2020年，济南就开始建设济南虚拟大学创新产业园，国内外知名高校可以在这里进行技术合作和项目落地，济南学生不用出国就能拿到国外学校的毕业证和学位证

虚拟大学其实并不‘虚拟’济南市教育局产业发展处处长王治国表示，大学多，名校少，是济南高等教育发展的现状为暨南大学学生在国内外名校攻读硕士，博士搭建便捷通道，以轻资产模式建设虚拟大学，引入国内外高校资源是最佳选择济南虚拟大学创新产业园的建设，为国内外知名高校在济南开展项目提供统一的孵化平台，以技术合作和产业落地为驱动，实现政府引导，市场主导，企业主体，市场运作，权责一致，互利共赢的产业发展模式

建设过程仍然面临许多挑战。

许多专家认为，虚拟大学的建设离不开科学技术的发展元宇宙，人工智能，大数据等高科技的出现，推动了虚拟大学的发展，使得虚拟大学产生了比传统大学更好的教学效果

刘保存认为，一方面，传统大学课堂多采用纸质教材和书面材料，可能导致学习内容有一定的滞后性，虚拟大学提供的网络课程资源在内容上表现出很强的时效性，呈现形式更加直观和丰富虚拟大学使学习不再局限于课堂，而是与生活融为一体另一方面，虚拟大学可以为更多人提供他们需要的高质量高等教育，课程学习体验不会因为人数的增加而受到影响此外，虚拟大学在互联网上建造校园，通过它，世界各地的人们可以足不出户地参观和欣赏各种大学的校园风采，并在网上利用各种校园资源，实现多元文化的碰撞和交融

"创建虚拟大学无疑是一种变革性的尝试."刘保存认为，从20世纪末诞生到现在，短短几十年间，虚拟大学已经从概念走向实践，成为当代高等教育转型发展的重要方向。

可是，虚拟大学的建设也面临着许多挑战。

如何促进学习成果的认证和转化，仍然是虚拟大学亟待解决的发展问题刘保存和北师大博士赵婷在《虚拟大学的历史沿革与现实反思》一文中指出，总体来看，虚拟大学的社会认可度仍有待提高，这与发展虚拟大学的呼声日益高涨形成鲜明对比此外，他们还表示，技术是虚拟大学的优势，但如果将技术异化为课堂点缀，或者技术被过度使用，都是不可取的

虚拟大学的四种运行模式

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虚拟大学主要有四种运行模式。

一种是依附型办学模式，即虚拟大学依附于传统大学实体结构和资源一方面，一些传统大学在长期发展过程中积累了丰富的经验，优良的教学设施，广泛的社会认可度和良好的声誉，可以为虚拟大学的建立奠定坚实的基础，另一方面，在新时代，传统大学寻求改革，转型和创新，建立虚拟大学也是传统大学实现改革，转型和创新的有效途径之一

二是联合办学模式，即虚拟大学与传统大学或传统大学以外的其他社会实体联合办学虚拟大学从一开始就有着鲜明的需求导向寻求与社会各行业，各部门的合作，是虚拟大学有效回应社会需求的直接方式

三是独立办学模式，指虚拟大学作为相对独立的高等教育机构独立办学模式的虚拟大学可分为公立或私立，非营利性或营利性类型独立办学模式不仅具有独立完善的运行机制和治理体系，而且具有基本完整的大学形态

第四，一体化办学模式是指虚拟大学采用类似于项目制的形式项目通常由政府或其他权威机构发起，社会各界参与一体化办学模式具有组织实施更加灵活，开放性高，运行成本低的特点

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