9月24日，2023年重庆市教育学术年会召开，年会以“数字教育与创新”为主题，搭建教育数字化转型探索实践与交流合作平台，促进基础教育高质量发展，加快教育现代化、教育强市建设。

“数字赋能 激活学生生命成长”作为此次年会的分论坛之一，在美丽的两江新区礼嘉实验小学举行，300余位专家学者、一线教育工作者齐聚一堂，共赴教育盛宴。

2023年重庆市教育学术年会分论坛“数字赋能 激活学生生命成长”。礼嘉实验小学供图 华龙网发

在数字化转型浪潮冲击下，教育向数字化转型已然成为世界范围内的教育共识，教育教学如何乘上数字“翅膀”，激活学生生命成长？

加“数”前行

智慧校园，一次数字化教育新探索

秉承“教育即美好”教育哲学，致力“一礼生香，满园美好”教育追寻，两江新区礼嘉实验小学在智慧教育道路上不断探索，少年人工智能学院就是学校智慧教育的一大特色、一张名片。

走进国内首个由一所小学建立的少年人工智能学院，低年级学生们或在机器人教室使用玛塔机器人进行简单操作指令，或在无人机教室进行无人机驾驶训练......学生的专注引得专家学者、一线教育工作者们驻足观看，现场还和学生开展互动交流，一行人在沉浸式参观中切身体验着一所智慧学校的数字化转型建设。

重庆礼嘉实验小学教育集团书记、总校长江均斌陪同与会嘉宾参观礼嘉实验小学少年人工智能学院。礼嘉实验小学供图 华龙网发

“我们从一年级开设编程课，但我们的入门编程不是用电脑来上，而是像玩乐高玩积木那样，从培养学生的编程意识开始。”重庆礼嘉实验小学教育集团书记、总校长江均斌向在场一行人介绍，学校少年人工智能学院通过系统化的课程建设，基于乐探、乐研、乐享、乐思、乐创、乐翔等六大场域开发具有人工特色的教育场景，融合多种课型和考核评价方式，打造集趣味性、科学性、教育性为一体的课程教学方式。作为面向学生、教师成长的研训基地，学院真正让学生体验编程、爱上智能、运用科技，让孩子们在玩乐中完成知识的建构。

探索实践

乘“数”而上，激活学生生命成长

基础教育中，比知识教育更重要的是学生的生命成长，教育就是要发现天赋、唤醒潜能，赋予学生成长的生命活力。

为什么要开设人工智能学院？让学生学习人工智能有什么意义？论坛现场，三位专家的主题讲座给出答案。

悉尼大学博士、西南大学教授刘明作主题分享。礼嘉实验小学供图 华龙网发

“青少年人工智能教育、人工智能促进实践反思能力、群体感知提升协作学习投入度、智能深度阅读工具提升学生批判性阅读能力......”悉尼大学博士、西南大学教授刘明以《人工智能赋能学生的高阶思维培养》为题，通过理论分析、教学与技术融合创新以及智能技术对教育产生的影响，为学校智慧教育建设提供了重要理论知识和科学依据。

重庆礼嘉实验小学教育集团书记、总校长江均斌以《建智慧学校 成教育美好——数字化转型的学校实践》为题作主题分享。礼嘉实验小学供图 华龙网发

重庆礼嘉实验小学教育集团书记、总校长江均斌以《建智慧学校 成教育美好——数字化转型的学校实践》为题作主题分享。基于学校建设的数字化转型新思考，聚焦机制建设、实践探索、系统实施、评价导向等向与会人员分享了礼嘉实验小学人工智能助推教师数字化队伍建设的经验成效。

“未来，在智慧校园建设上，学校将以“应用+创新”和“融合+共享”两大工作为抓手，为建设支撑两江新区全国智慧教育示范区、打造与礼嘉智慧城市发展相适应的全国智慧教育小学样本。”江均斌介绍。

四川天府新区实验小学副校长李伟作主题分享。礼嘉实验小学供图 华龙网发

为增强成渝地区教育合作共享，论坛特邀四川天府新区实验小学副校长李伟作主题分享，他以《数字赋能 激活生命》为题，从学校基础、实践路径和取得成效三方面介绍了天府新区实验小学智慧教育的实践探索。

荟聚智慧

数字赋能，抢占数字教育“新赛道”

曾经，一块黑板、一支粉笔、一本教材就是课堂的全部，如今，无线网覆盖校园，交互式白板入驻课堂，智慧教育理念逐渐深入人心。

推开数字化“魔法”之门，教育所面对的不仅是愈加便捷的教学方式、愈加丰富的教育资源，同时还伴随着对基础设施、数字技能等更高水平的要求。

教师、学生应如何适应变化、提高能力，学校应如何以数字化撬动教育变革？

数字赋能激发学生高层次认知发展，数字赋能家校合力溯源教育，数字赋能教学资源均衡共享、提高教学效率，数字赋能教学有智慧、课堂有生命，数字赋能让学生综合评价立体化、多维度、多层次。

教育专家、校领导围绕数字化转型下的数字变革与教育创新开展对话交流。礼嘉实验小学供图 华龙网发

主题沙龙环节，重庆师范大学副教授首新，北碚区同源小学、北碚区天印小学书记、校长李雨霖，礼嘉实验小学校长助理滕飞，教学管理中心副主任王曦，四川天府新区实验小学科创组组长谢林，万州五桥小学教导主任黄召国围坐一堂，以《数字赋能 激活学生生命成长——数字技术撬动课堂转型》为主题围绕数字化转型下的数字变革与教育创新开展对话交流。

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