一记耳光，这是人民的‘人民’在青海西宁三江源民族中学一年级的语文课上，马玲正在指导藏族学生按照沈戬书写汉字2010年家乡玉树地震后，他转学到沈剑，在离家800多公里的三江源民族中学读书在此之前，他看不懂中文，更别说写汉字了

2011年，陕西师范大学毕业的第一位公费师范生马玲来到三江源民族中学支教11年来，她和陆续来到这里的58位陕西师范大学人，见证了这所学校从无到有的建设和发展，陪伴着一批批雪域高原的孩子们用青春和爱心实现梦想，走向远方

在西部，尤其是西北地区，从省市重点学校到偏远基层学校，到处都活跃着陕西师范大学的毕业生2007年以来，陕西师范大学积极承担国家公费师范大学，优秀教师计划等重要使命共培养全国优秀公办师范大学毕业生25967人，占部属师范大学第一位其中70%以上在西部地区就业任教，极大缓解了西部基础教育优秀教师短缺的现实问题，为西部基础教育优质均衡发展做出了巨大贡献

坚持主体责任，探索卓越教师培养体系建设。

作为西部唯一的世界一流学科建设部属师范大学，陕西师范大学扎根西部，坚持教师主体责任，师范生占比超过60%陕西师范大学校长尤表示，陕西师范大学以德育为根本任务，直面西部基础教育现状和问题，扎实推进师范教育改革，探索构建精神铸魂，专业奠基，品质熏肉，平台支撑的培养体系，努力培养知识扎实，感情深厚，灵魂高尚的优秀教师，不断推进优质教育均衡发展，助力西部基础教育高质量发展

"我从小就梦想成为一名教师"大学毕业后，霍选择了回到西方我有责任把榜样的力量传递给千千成千上万的中学生

"扎实的知识是好老师的基础"本科期间，刘学习了人文概论，人文专题，科技等通识课程，是学校专门为公费师范生开设的她积累了为人师表的人文精神和科学精神，特别是中华经典诵读六字教学法，三段汉字书写教学法，教师专业能力水平评估，教师职业心理健康评估等一系列教育教学新模式，使她练就了扎实的基本功和体系

每年9月，陕西师范大学的公费师范生实习生们都会收拾行囊，奔赴全国20多个省份的150多所中小学和幼儿园，开始为期3个月的教育实习之旅去年实习季的一个周五，深圳平湖外国语学校的例行教师培训又拉开了序幕培训主题是利用信息技术促进深度学习培训会上，深圳基础教育发展的前沿让来自陕西师范大学的实习生王璇深有感触:我是学校倡导东南学艺，扎根西部实习就业的受益者教育差距不仅在于硬件资源，更在于观念希望能把这里先进的教学理念带回西部老家，让家乡的孩子也能享受到智慧教育

向四有目标定向培养优秀教师。

优秀教师匮乏，教师结构有待优化，教师职后培训针对性有待提高行程万里，共50多天2021年春末夏初，陕西师范大学各校领导和党委常委分别带队，与专家学者一起，深入西部12个省区市和海南，走访69个省市县教育行政部门和149所中小学，全面调研西部基础教育现状精准对接西部革命老区，民族地区，边疆地区基础教育高质量发展需求，形成西部基础教育调研报告，西部边疆基础教育咨询报告等，成为学校与时俱进，精准培养西部基础教育急需的优秀教师的重要基础

2021年7月，回宁夏吴忠一年的公费师范生马经工作单位推荐，在母校免试成功申请到在职教育硕士资格马青坦言，只有回到母校继续深造，不断提高，才能朝着当好老师的四有目标不断前进

为了给公费师范生的长远发展提供支持，陕西师范大学从2012年开始招收公费师范教育硕士至此，已有2万多名公费师范生回炉重建学校还特别构建了前沿理论学习+专业能力培养+教学实践反思的培养模式，对我国西部教师教育的职后教育产生了深远的影响

开创基于西部辐射全国的师范教育新范式

陕西师范大学通过探索和建设形成的公费教师教育模式，成效显著，在全国范围内交流推广，不断被学习和借鉴北京师范大学，海南师范大学，青海师范大学等58所国内师范大学，特别是陕西师范大学支持的21所高校和西部师范大学联盟的28所高校，通过不同的渠道和方式，借鉴了陕西师范大学的师范教育范式

2020年12月，中西部18所师范大学校长齐聚Xi安，陕西师范大学率先成立西部师范大学教师教育创新发展联盟陕西师范大学还开设了西部师范大学教师教育专项每年面向西部师范院校招收博士生，依托国家教师发展协同实验基地，陕西省教师发展研究院，教师教育协同创新中心，建设集人才培养，学科建设，科学研究为一体的高水平创新平台

今年11月，陕西省安康市汉滨区汉滨初级中学教师蔡丽娜作为陕西省教师发展研究院第一位教育学博士生回到母校开始职业生涯:我是陕西师范大学第一位公费师范生2011年毕业时，本有机会去东南沿海大城市发展，但最终选择回到家乡陕西安康，扎根西部基础教育，投身中学英语教学2012年回到师大校园攻读教育学硕士现在回炉深造，心里更多的是沉甸甸的责任

博士教育研究的目标是立足于基础教育，面向基础教育，最终指导基础教育通过博士阶段的学习，希望回到工作岗位后，能够带着自己的问题做研究，找到解决问题的方法，然后在教学实践中进行实证和评价，达到理论，实践和创新的统一蔡莉娜的136名硕士生和博士生都有这个共识

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